Práticas criativas digitais para a consciência crítica: realidade aumentada e cibersegurança no contexto escolar

Resumo

Este artigo analisa um projeto pedagógico desenvolvido por estudantes, no âmbito da unidade curricular (UC) de Cibersegurança em Contextos Socioeducativos (CSCS), da licenciatura de Produção Multimédia em Educação, do Instituto Politécnico de Santarém. Nesta UC, os estudantes planearam e desenvolveram um projeto de produção multimédia para um contexto socioeducativo ao conceber uma exposição com cartazes digitais em realidade aumentada com temas ligados à cibersegurança para serem expostos publicamente no Encontro Nacional que assinalou os 20 anos do programa SEGURANET. Esta exposição foi planeada, concebida e montada para alunos do ensino básico, contudo, foi também visitada por adultos, nomeadamente individualidades que estiveram presentes no evento, docentes, alunos da formação inicial e outros profissionais de educação.
Os cartazes desenvolvidos pelos estudantes foram exibidos, tendo a principal missão de sensibilizar todos quantos participaram no evento e contribuir para a promoção do bem-estar de crianças e jovens na era digital. O projeto enquadra esta prática no campo do artivismo digital, entendido como a interseção entre arte, ativismo e tecnologias digitais e discute o seu contributo para a formação crítica em cidadania digital. Metodologicamente, recorreu-se a uma abordagem mista, com especial incidência na recolha de dados qualitativos, a partir dos testemunhos dos alunos. O projeto constituiu uma prática educativa inovadora, unindo estética, pedagogia e consciencialização crítica sobre riscos digitais.